25 августа 2026 года в рамках Единого методического дня педагогов Красносельского района педагоги-психологи и социальные педагоги образовательных организаций приняли участие в работе профессиональной сессии, организованной специалистами ЦППМСП Красносельского района.
В ходе проведения совещания специалисты обсудили актуальные вопросы развития образования и воспитания обучающихся в контексте реализации государственной образовательной политики.
В приветственном слове директор ЦППМСП Красносельского района Седунова Ирина Сергеевна отметила, что слаженная работа службы сопровождения в школе, которая объединяет заместителя директора по воспитанию, советника директора по воспитательной работе, педагога‑психолога, социального педагога, классного руководителя и других специалистов, критически важна для создания условий, в которых каждый ребёнок может полноценно учиться и развиваться.
Заместитель директора по организационно-педагогической работе ЦППМСП Красносельского района Иванова Ирина Валерьевна напомнила специалистам школ об ответственности и грамотном исполнении должностных обязанностей, а также проанализировала замечания сотрудников прокуратуры к проведению профилактической работы в образовательных организациях.
О работе специалистов службы сопровождения образовательных организаций по профилактике суицидального поведения обучающихся напомнила методист, педагог-психолог ЦППМСП Красносельского района Афанасьева Татьяна Максутовна.
Методист ЦППМСП Красносельского района Старчикова Елена Викторовна познакомила социальных педагогов и педагогов-психологов с положениями Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2036 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 мая 2026 года № 1272-р, а также напомнила об использовании в профилактической работе памяток «Навигатора профилактики».
Участники совещания отметили, что основная задача профилактической работы в школе — создание условий для социального развития ребёнка ещё до того, как возникнет реальная угроза совершения правонарушения: формировать единую воспитательную среду, вовремя выявлять и корректировать девиантное поведение.